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发现儿童一一参加情境教育有感

2014-10-22 22:17:52| 分类：学习心得 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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今天，对于我而言，绝对是一个好日子。第一次走进心中的名校——通师二附，内心充满着快乐；第一次与慈眉善目的前辈——李吉林老师面对面，内心涌动着温暖；第一次参加这样的盛会——情景教育培训班，内心溢满了激动！感谢这样的机会！

王爱华主任说：“李吉林老师是教育的神话和经典。”可亲可敬的李老师就这样坐在主席台上，远远望去，依旧是一头短的卷发，瘦削的脸上似乎露出了一丝倦容。想着自己的年龄一天天上去记忆已在飞速地退化，看着安排表上还有李老师的一个多小时的讲座，不禁有些担心：瘦弱的她能坚持坐一个多小时并且讲一个小时吗?年岁那么高，记忆力还行吗？能滔滔不绝讲上一个多小时吗?
直到李老师开口，我才发现我的想法完全是多余的：瞧，李吉林老师正眉飞色舞地讲着，偌大的报告厅似乎成了李老师的教室，几百位老师如同李老师昔日的学生。李老师深情地叙述者：“弯弯的月儿小小的船，孩子们，清风送爽的夜晚，我们来到了院里里，院子里真静啊。我抬头看去，弯弯的月亮正微笑着看着我……”就在李老师深情地述说中，我们也仿佛被李老师带入了那个夏夜宁静的小院。“孩子们说：是呀，我感觉自己的脚变长了，我正轻轻向月亮飞去！我感觉自己的个子长高了，越来越高，越来越高，都快够着月亮了！……”孩子们的想象里可真丰富啊，想象居然如此有童趣！李老师说，情境教学耗费要小，效果要好，例如运用图画，用教师生动的文字叙述将孩子带入特定的情境，产生特定的情感。而要激发孩子的情感，自己就要进入情境，将教材中加入自己的情感！李老师的深情叙述中，我越听越入神，感觉自己就是她的学生，就在她的课堂里！李老师用自己的情感把我们深深吸引，而看李老师，叙述，站立，板书，完全不像一个近耋耄的老人！一生为着教育这样的大事不断地去追求，不创新，去感受幸福，李老师身上果然充满了光芒！

有人说：孩子就是用形象和声音来认识世界的。李老师就是发现了这样的秘密，用最形象的图画，最贴切的语言，最生动地叙述，最真挚的爱，最执着的追求，用整整四十年的时间才酿造出了情境教育这一坛好酒！这样的好酒值得我们后辈好好学习，好好品赏！正如王爱华主任说，就让我们一起做李老师最忠实的追随者，阅读者，学习者，做她最忠实的粉丝吧！

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历史上的今天

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