家长，您好！教育家苏霍姆林斯基曾经说过：我们要使学生阅读能达到一种自动化的程度,即用视觉和意识来感知所读材料的能力。简单点说，就是常用的两三千常用字只有非常的熟练，达到自动化的程度，才能进行阅读和思考。如果孩子对于字还掌握得不够扎实，那么孩子阅读时很多精力将放在字的认读，词语的理解上，对于阅读的内容就关注的很少！可见生字词的掌握是非常重要的！
可是，近期发现很多孩子的默写质量不高，全对的每次才十几人，错误三个以上的倒要好几人。按理说，每天默写的词语应该是前天在家里默写过的词语，可是孩子们错得还是很多。因此，关于在家里默写有以下建议：
1、家长们应该有以下认识：第一天巩固的字就是要掌握的字，也是第二天要默的词。有的家长只是看到孩子完成了练字就好了，但是到底有没有真正掌握却不去关注，这是很危险的一种想法。从心理学的角度看，第一印象非常重要，也是最深刻的。因此，我们力求达到第一次书写就记住他，可是有的孩子在抄写中就出现错误，一开始就出错，那是很难再改正的，这也是我每次看到抄写有错误比较急的原因。
2、有效的学习都离不开有意识地记忆。因此，默写之前建议家长让孩子适当地书空，经过记忆后再默写，记忆的时候让孩子看清每部分的组成。例如，左右结构的字，左边什么，右边什么？这个字和哪些字长得很相像，他们的区别是什么。建议把他想到的字写在字的旁边，进行归类记字，对比记字。背一遍再默一遍，才是最有效果的！
3、默写时要注意报的节奏，不能一直等着孩子。一般情况下每个词语报三遍，一下子没有默出来的，记得打叉，让孩子订正3至五遍后，再次默写。记得让孩子说说错误的字的结构，关键笔画。很多孩子自己默写的练字本上什么错误也没有，可是在学校默写就很多错误，这是不正常的！
4、如果默写不太好的孩子注意经常性地巩固，每天晚上配合进度适当地在《默写能手》上练习。隔一天或几天将默写本上的词语反复默写。每周末对一周的错误词语进行巩固，相信经过几个轮回以后孩子一定会记得更牢！
祝孩子们记字快乐，加油哦！
评论